Millî Eğitim Bakanı Tekin, eğitimdeki dönüşümlere dikkat çekti

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2026-2027 Akademik Yılı Açılışı'nda, Türkiye'nin eğitim sistemindeki dönüşüm ile ilgili önemli bilgiler paylaştı.

Küresel değişimlerin etkisi

Bakan Tekin, eğitim ve yükseköğretim alanında yaşanan uluslararası değişimlerin Türkiye üzerindeki etkilerini ele aldı. 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bu dönüşümde büyük önem taşıdığına vurgu yaptı. Bilgiye ulaşma yöntemlerindeki değişimle birlikte eğitim yöntemlerinin ve toplumun beklentilerinin de evrildiğini belirtti. Tekin, üniversitelerin yalnızca akademik başarıları ile değil, topluma katkıları ile de değerlendirilmesi gerektiğinin altını çizdi. İş birliğinin önemine değinen Bakan, bu alandaki performans ölçütlerinin genişletilmesi gerektiğini ifade etti.

Yapay zekâ ve eğitimde yeni dönem

Tekin, Türk medeniyetinin bilimsel mirasına gönderme yaparak, yapay zekâ ve bilgiye erişim konularının eğitimde yeni fırsatlar sunduğunu vurguladı. Gelecek nesillerin analitik düşünme ve problem çözme becerileri ile donatılacağına inandığını belirten Bakan, teknolojinin öğretmenlere sunduğu fırsatları önemsediğini ifade etti. Kalıcı başarı için okul, öğretmen, müfredat ve sınav sisteminin uyumlu olması gerektiğini belirtti.

Eğitim politikalarının başarısı

2002 yılından bu yana uygulanan eğitim politikalarına da değinen Tekin, altyapı yatırımları, erişim ve fırsat eşitliğinin önemine dikkat çekti. OECD'nin yayınladığı 'Bir Bakışta Eğitim' raporuna göre, Türkiye'nin derslik ve öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ile teknoloji kullanımında OECD ortalamalarını aştığını belirtti. PISA değerlendirmelerinde fen bilimleri, matematik ve okuma alanlarında kaydedilen puan artışlarını aktaran Bakan, Türkiye'nin bu üç alanda da puanını artıran tek OECD üyesi ülke olduğunu ifade etti. Pandemi, savaşlar ve doğal afetler gibi zorluklara rağmen eğitimde kaydedilen ilerlemenin gurur verici olduğunu vurguladı. Ayrıca, akademik başarının yanında milli ve manevi değerlerin önemine de dikkat çekerek, bu değerlerin kazandırılmasında aileler ile okulların ortak sorumluluğunu dile getirdi.