Güneydoğu Avrupa İşbirliği Süreci Parlamenter Asamblesi (GDAÜPA) Sosyal Kalkınma, Eğitim, Araştırma ve Bilim Genel Komitesi'nin önemli bir toplantısı, Türkiye Büyük Millet Meclisi'nde (TBMM) gerçekleştirildi. Toplantıya katılan temsilciler, bölgesel işbirliğinin önemini ve eğitimde yapay zeka kullanımının geleceğini masaya yatırdı.
BÖLGESEL GERİLİMLER VE İŞBİRLİĞİ İHTİYACI
Toplantının açılışında konuşan AK Parti Bursa Milletvekili Refik Özen, GDAÜPA temsilcilerini Ankara'da ağırlamaktan duyduğu memnuniyeti dile getirerek, küresel ve bölgesel gelişmelerin altını çizdi. Özen, İsrail ve ABD'nin İran'a yönelik saldırılarıyla başlayan sürecin, bölgenin geleceği ve küresel istikrar üzerinde olumsuz etkiler yarattığına dikkat çekti. Bunun yanı sıra, Ukrayna'daki savaşın getirdiği zorluklar ve İsrail-Filistin meselesinin tüm dünya için bir tehdit olmaya devam etmesi gibi faktörler göz önüne alındığında, bölgesel işbirliğine duyulan ihtiyacın her zamankinden daha acil ve hayati hale geldiğini vurguladı.
EĞİTİMDE YAPAY ZEKA: BİREYSELLEŞME VE KOLAYLIK
Refik Özen, TBMM'nin resmi internet sitesinde yer alan bilgilere göre, eğitimde yapay zeka kullanımında bölgesel işbirliği fırsatlarını ortaya koymanın ve geleceğe yönelik perspektifler sunmanın ülkeler için büyük önem taşıdığını belirtti. Yapay zekanın eğitimdeki en önemli katkılarından birinin, öğrenme süreçlerinin bireyselleştirilmesine olanak tanıması olduğunu ifade eden Özen, aynı zamanda yapay zeka uygulamalarının eğitimcilerin iş yükünü önemli ölçüde kolaylaştırma potansiyeline sahip olduğunu ekledi.
TÜRKİYE'DE EĞİTİMDE TEKNOLOJİ VE YAPAY ZEKA UYGULAMALARI
Toplantıda sunum yapan Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Bilal Macit, Türkiye'de eğitimde teknoloji kullanımı hakkında detaylı bilgiler paylaştı. Macit, Türkiye'deki okul, öğretmen ve öğrenci sayılarını aktarırken, tüm sınıfların akıllı tahtalarla donatıldığını ve her okulda yenilikçi sınıflar, bilgisayar altyapıları, robotik kodlama kitleri ve 3 boyutlu yazıcıların yer aldığı bir ekosistem kurma gayretinde olduklarını belirtti. Öğretmenin merkezde olduğu, teknoloji ve beraber öğrenmenin ön plana çıktığı yeni sınıflar inşa etme vizyonunu dile getiren Macit, Türkiye'de eğitimde yapay zeka kullanımı ve bu alanda gerçekleştirilen çalışmalar hakkında da bilgiler sundu. Toplantı, GDAÜPA Sosyal Kalkınma, Eğitim, Araştırma ve Bilim Genel Komitesi raporu ve karar taslağının müzakeresiyle sona erdi.
