Toplam eğitim bütçesi 2027'de 3,75 trilyon lirayı aşacak

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonunda yaptığı sunumda, 2027’de Millî Eğitim Bakanlığı bütçesinin 2 trilyon 458 milyar 762 milyon 249 bin lira olarak öngörüldüğünü bildirdi. Yükseköğretim kurumları da eklendiğinde toplam eğitim bütçesinin 3 trilyon 755 milyar 688 milyon 206 bin liraya ulaşması planlanıyor. Komisyon, AK Parti Samsun Milletvekili Mehmet Muş başkanlığında toplandı. Millî Eğitim Bakanlığının yanı sıra Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), Yükseköğretim Kalite Kurulu ve üniversitelerin bütçeleri, kesin hesapları ve Sayıştay raporları ele alındı.

PISA sonuçlarında OECD ortalaması aşıldı

Tekin, Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'nın (PISA) 2025 sonuçlarında Türkiye'nin, 38 OECD ülkesi arasında fen bilimlerinde 14'üncü, okuma becerilerinde 13'üncü, matematikte 23'üncü sırada yer aldığını söyledi. Fen bilimleri ve okuma becerilerinde ilk kez OECD ortalamasının geçildiğini belirterek, “PISA 2025'te ilk kez fen bilimleri ve okuma becerilerinde OECD ortalamasının üzerine çıktık.” dedi. Türkiye'nin 2015-2025 döneminde üç temel alanda ortalama performansını yükselttiğini savunan Tekin, öğrenci başarısının değerlendirilmesinde uzun vadeli gelişmelerin dikkate alınması gerektiğini ifade etti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin üçüncü uygulama yılına girdiğini belirten Bakan, müfredatın bilgi ve becerilerin yanında değerler eğitimini de esas aldığını kaydetti. Eğitim anlayışlarının hedefini, “Gayemiz, değerlerini tahkikle kavrayıp sorgulayarak sahiplenen, dünyanın bütün birikimine açık olduğu halde köklerinden kopmayan bir nesil yetiştirmektir.” sözleriyle anlattı.

Dijital bağımlılık ve şiddete dikkat çekti

Tekin, tarih öğretimindeki değişikliklere, Millî Mücadele'nin anlatımına ve tarih derslerinin kapsamına yönelik eleştirileri de değerlendirdi. Çocuklar ve gençler açısından dijital bağımlılık, çevrim içi istismar, şiddet ve aile bağlarının zayıflamasının eğitim politikalarında dikkate alınması gerektiğini söyledi. Bu tehditlere ilişkin, “Çocuklar ve gençler arasında yükselen şiddetten dijital bağımlılığa, çevrim içi istismardan aile bağlarının zayıflamasına, oradan da anlam ve aidiyet arayışında büyüyen boşluğa kadar uzanan bu tehditler, bugün dünyanın neresinde olursa olsun her ailenin kapısını çalıyor.” dedi. Mücadelede eğitim kurumlarının yanı sıra ailelerin ve toplumun farklı kesimlerinin de sorumluluk alması gerektiğini belirtti.

Üniversitelerde iş yeri temelli eğitim

Üniversite eğitimiyle istihdam arasındaki bağı güçlendirme çalışmaları kapsamında İşletmede Mesleki Eğitim Modeli'nin 7 ilde pilot olarak başlatıldığını aktaran Tekin, uygulamanın yaklaşık 120 bin öğrenciyi ve 185 ön lisans programını kapsadığını bildirdi. Meslek yüksekokulları ile uygun lisans programlarındaki öğrencilerin bir veya iki dönemini doğrudan iş yerlerinde geçirmesini sağlayan modelin; meslekleri çalışma ortamında tanımayı, iş güvenliği kültürü edinmeyi ve sektörün ihtiyaç duyduğu becerileri geliştirmeyi amaçladığını söyledi. YÖK'ün yapay zekâ, büyük veri, siber güvenlik, yeşil dönüşüm ile sağlık ve tarımda dijitalleşme alanlarında yeni programlar geliştirdiğini belirten Tekin, yapay zekâ ve dijitalleşmeye yönelik program türlerinin 100'ü aşkın üniversitede sunulduğunu kaydetti.

ÖSYM'nin 2026 sınav verileri

ÖSYM'nin yılda yaklaşık 70 sınav ve 25 yerleştirme işlemi yaptığını söyleyen Tekin, 2026 yılında bugüne kadar düzenlenen 61 sınava yaklaşık 13 milyon 600 bin adayın katıldığını açıkladı. Derslik ve öğretmen sayılarının artırılmasının yanı sıra ücretsiz ders kitapları, destekleme ve yetiştirme kursları, bursluluk ve taşımalı eğitim uygulamalarının sürdüğünü belirtti. Sayıştay raporlarındaki bulguların değerlendirildiğini ve gerekli adımların atıldığını da ifade etti.